Romanistik

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Das Ranking im Fach Romanistik wurde 2010 erstellt. Zahlreiche Fakultäten haben sich an den Erhebungen nicht beteiligt. Da über die Datenerhebung an Fachbereichen hinaus Daten des Statistischen Bundesamtes als öffentlich zugängliche Datenquelle herangezogen wurden, können Informationen auch über Fakultäten und Institute ausgewiesen werden, die selbst keine Daten geliefert haben. Somit liegt eine ausreichend große Zahl an Fakten und Urteilen der Studierenden vor, um ein Ranking zu erstellen, den Studieninteressenten können Informationen über möglichst alle Studienangebote der gerankten Fächer zur Verfügung gestellt werden.


Inhaltsverzeichnis

Hochschulen

Das Studienangebot an Universitäten wird untersucht.

Abschlüsse

In dem Vergleich werden grundsätzlich alle Studienfächer mit den Abschlüssen Bachelor, Master, Diplom und Staatsexamen mit Ausnahme der Abschlüsse "Lehramt Primarstufe" und "Lehramt an Sonderschulen" berücksichtigt, in die sich zum Wintersemester 2016/2017 Studierende für das 1. Fachsemester einschreiben können.

Ergebnisse für das Lehramtsstudium werden separat ausgewiesen (Lehramt).

Datenerhebungen

Es werden im Fach Romanistik folgende Erhebungen durchgeführt:


Fakten werden erhoben in der

Bibliometrischen Analyse. Aus methodischen Überlegungen wurden bibliometrische Analysen für das Fach Romanistik nicht durchgeführt.
  • Weitere Datenquellen. An weiteren öffentlich verfügbaren Datenquellen wurden Daten des Bundesamtes für Statistik verwendet.

Urteile werden erhoben in der

  • Studierendenbefragung.

Einbezogen werden bei Bachelor-Studierende der Fachsemester 3 bis 7. Bei Lehramtsstudiengängen werden Studierende vom dritten bis zum zwölften Fachsemester um ihre Meinung gebeten, unabhängig davon, ob sie in einem Staatsexamen-Studiengang oder einem Studium mit Bachelor/Master-Struktur studieren. 10.120 Studierende wurden einbezogen, der Rücklauf liegt bei 9,7% (Studierendenbefragung, Übersicht über den Fragebogenrücklauf der Studierendenbefragung pro Fach für Deutschland).

Fehlerbalkendiagramme:

Bei den Einschätzungen der Studierenden werden die jeweiligen Mittelwerte der Studienbereiche in ihrer relativen Position zum Durchschnittswert für den gesamten Studienbereich eingeordnet. Maßgeblich für die Einordnung in eine Ranggruppe ist dabei ein Konfidenzintervall um den jeweiligen Mittelwert, welches neben der Anzahl der Urteile berücksichtigt, wie einheitlich die Beurteilungen an einem Fachbereich ausgefallen sind. Hier finden Sie eine Übersicht über die Gesamtmittelwerte zu zehn ausgewählten Indizes aus der Studierendenbefragung sowie die zugehörigen Fehlerbalkendiagramme.


Professorenbefragung. Bundesweit werden alle Professorinnen und Professoren, inklusive Juniorprofessorinnen und -professoren (ohne Lehrbeauftragte, Gastprofessoren, Emeriti, Honorarprofessoren) von Universitäten in Deutschland befragt. 176 Professoren wurden einbezogen, der Rücklauf liegt bei 48,3 % (Professorenbefragung,Übersicht über den Fragebogenrücklauf der Professorenbefragung pro Fach).

Masterstudierendenbefragung: eine Befragung der Studierenden der Masterstudiengänge wurde bislang nicht durchgeführt (Masterstudierendenbefragung).

Indikatoren im Fach Romanistik

Aus den Erhebungen wird ein Set von vergleichenden und deskriptiven Indikatoren zusammengestellt. Fakten und die Forschungsreputation bei Professoren werden auf Fachbereichsebene dargestellt, studiengangsbezogene Fakten auf Studiengangsebene. Die Studierendenurteile werden auf Fachbereichsebene ausgewiesen und jeweils für sämtliche Bachelor-, Magister- und Diplomstudiengänge einerseits sowie für sämtliche Lehramt-Studiengänge andererseits zusammengefasst.

Baustein Studierende

Dieser Baustein enthält Informationen zur Anzahl der Studierenden und zur Struktur der Studierendenschaft. Die Indikatoren werden fachspezifisch auf Fachbereichs- oder Studiengangsebene ausgewiesen.

Baustein Studienergebnis

In diesem Baustein werden Informationen über Studienverlauf und Dokumentation der Studienleistungen im jeweiligen Studiengang bereitgestellt.

Baustein Internationale Ausrichtung

Die internationale Ausrichtung wird durch verschiedene Indikatoren auf Fachbereichs- bzw. Studiengangsebene abgebildet.

Baustein Forschung

In diesem Baustein werden auf Fachbereichsebene verschiedene Indikatoren zur Beschreibung des Forschungsoutputs ausgewiesen.

Baustein Studium und Lehre

In diesem Segment werden Fakten und Einschätzungen zu verschiedenen Aspekten der Studiensituation dargestellt. Die Fakten werden bis auf einige Ausnahmen, die gesondert gekennzeichnet sind, auf Fachbereichsebene dargestellt. Die Urteile der Studierenden werden auf Fachbereichsebene zusammengefasst dargestellt.

Baustein Ausstattung

Hier werden Fakten und Urteile zur Ausstattung des Fachbereichs bereitgestellt. Die Fakten und Urteile der Studierenden werden auf Fachbereichsebene dargestellt.

Baustein Arbeitsmarkt- und Berufsbezug

In diesem Baustein werden verschiedene auf Fachbereichsebene verschiedene Fakten und Urteile ausgewiesen.

Baustein Studienort und Hochschule

Der Studienort wird insbesondere durch Indikatoren wie Studierendenanteil, Infrastruktur, studentische Wohnformen und zu erwartende Kosten charakterisiert. Alle Orte, an denen sich untersuchte Hochschulen oder Teile (Abteilungen, Fachbereiche) der untersuchten Hochschulen befinden, werden beschrieben. Die Indikatoren werden nicht auf Fächerebene ausgewiesen.

Fachbeirat

Das Fach Romanistik ist im Fachbeirat zum CHE-Ranking durch einen Vertreter des Deutschen Romanistenverbandes repräsentiert.

Weblinks

Ergebnisse:

Wie die Hochschulen in den einzelnen Fächern im Ranking abschneiden, kann im Internet in der Übersicht "Ranking kompakt" eingesehen werden. Von dort aus gelangen Sie auf die Detailseiten der einzelnen Fachbereiche, sobald Sie einen Hochschulnamen anklicken:

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