Mathematik

Aus CHE-Ranking MethodenWiki

Das Ranking im Fach Mathematik wurde 2009 erstellt. In den Vergleich werden die Studienfächer Mathematik, Wirtschaftsmathematik und Technomathematik einbezogen, das Studienfach Statistik wird nicht untersucht.

Inhaltsverzeichnis

1 Hochschulen
2 Einbeziehung ausländischer Hochschulen
3 Abschlüsse
4 Datenerhebungen
5 Indikatoren im Fach Mathematik
6 Fachbeirat
7 Weblinks

Hochschulen

Aufgrund der wenigen Studienangebote in Mathematik an Fachhochschulen wird das Fach an dieser Hochschulart nicht untersucht.

Einbeziehung ausländischer Hochschulen

An den Untersuchungen haben sich Universitäten aus Österreich, der Schweiz, den Niederlanden und Italien beteiligt (Internationalisierung).

Abschlüsse

In den Vergleich werden alle Bachelor- und Diplomstudiengänge einbezogen, in die sich zum Wintersemester 2009/10 Studierende für das 1. Fachsemester einschreiben können.

Die Master-Studiengänge werden, neben der Erwähnung im Studienangebot des Fachbereichs, mit einigen Basisdaten als separate Studiengänge ausgewiesen, es werden jedoch keine Daten gerankt.

Ergebnisse für das Lehramtsstudium werden separat ausgewiesen (Lehramt).

Datenerhebungen

Es werden im Fach Mathematik folgende Erhebungen durch geführt:

Fakten werden erhoben in der

Fachbereichsbefragung. Es wurden 69 Fachbereiche angeschrieben, 66 haben sich beteiligt (Fachbereichsbefragung, Übersicht über den Fragebogenrücklauf der befragten Fachbereiche).
Bibliometrischen Analyse, durchgeführt vom FZ Jülich (Zentralbibliothek). Die Publikationen eines Fachbereichs werden mit Hilfe der Namenslisten der Fachbereiche, die von den jeweiligen Universitäten erstellt werden, in den drei Zitationsdatenbanken /SCI/, /SSCI/ und /A&HCI/ des /Web of Science/ (/WoS/) erhoben. Ausgewertet wurden alle Publikationen von Professoren und promovierten Wissenschaftlern, die in den Jahren 2005-2007 veröffentlicht wurden. (Bibliometrische Analyse Mathematik, Naturwissenschaften, Medizin)

Urteile werden erhoben in der

Studierendenbefragung. Die maximale Zahl Befragter liegt bei 500 je Fachbereich in den fachwissenschaftlichen Studiengängen sowie weiteren 500 je Fachbereich in den Lehramtsstudiengängen. Einbezogen werden bei Bachelor Studiengängen Studierende der Fachsemester 3 bis 7. Bei Diplom- und Lehramtsstudiengängen werden Studierende vom fünften Fachsemester bis zum zwölften Fachsemester um ihre Meinung gebeten. 27641 Studierende wurden einbezogen, der Rücklauf liegt bei 18,6% (Studierendenbefragung, Übersicht über den Fragebogenrücklauf der Studierendenbefragung pro Fach für Deutschland).
Professorenbefragung. Bundesweit werden im Fach Mathematik alle Professorinnen und Professoren, inklusive Juniorprofessorinnen und -professoren (ohne Lehrbeauftragte, Gastprofessoren, Emeriti, Honorarprofessoren) von Universitäten in Deutschland befragt. 1042 Professoren wurden einbezogen, der Rücklauf liegt bei 55% (Professorenbefragung,Übersicht über den Fragebogenrücklauf der Professorenbefragung pro Fach).
Masterstudierendenbefragung: eine Befragung der Studierenden der Masterstudiengänge wurde nicht durchgeführt (Masterstudierendenbefragung).
Absolventenbefragung: Eine Befragung der Absolventen wurde nicht durchgeführt (Absolventenbefragung).

Indikatoren im Fach Mathematik

Aus den Erhebungen wird ein Set von vergleichenden und deskriptiven Indikatoren zusammengestellt. Fakten, die Reputation bei Professoren und die Studierendenurteile werden auf Fachbereichsebene dargestellt, studiengangsbezogene Fakten auf Studiengangsebene.

Die Studierendenurteile werden für das Fach insgesamt ausgewiesen. Sofern neben Mathematik die Studiengänge Wirtschafts- und/oder Technomathematik angeboten werden, werden die Studierendenurteile zusätzlich für die einzelnen Studiengänge ausgewiesen.

In dem multidimensionalen CHE-Hochschulranking werden Forschung und Lehre nach vielfältigen unterschiedlichen Kriterien (Indikatoren) untersucht. Zur Systematisierung der Indikatoren wurden sie neun thematischen Bausteinen zugeordnet und werden im folgenden nach ihrer Zugehörigkeit zu den verschiedenen Bausteinen gruppiert aufgeführt.

Baustein Studierende

Dieser Baustein enthält Informationen zur Anzahl der Studierenden und zur Struktur der Studierendenschaft. Die Indikatoren werden fachspezifisch auf Fachbereichs- oder Studiengangsebene ausgewiesen.

Baustein Studienergebnis

In diesem Baustein werden Informationen über Studienverlauf und Dokumentation der Studienleistungen im jeweiligen Studiengang bereitgestellt.

Baustein Internationale Ausrichtung

Die internationale Ausrichtung wird durch verschiedene Indikatoren auf Fachbereichs- bzw. Studiengangsebene abgebildet.

Baustein Forschung

In diesem Baustein werden auf Fachbereichsebene verschiedene Indikatoren zur Beschreibung des Forschungsoutputs ausgewiesen.

Baustein Studium und Lehre

In diesem Segment werden Fakten und Einschätzungen zu verschiedenen Aspekten der Studiensituation dargestellt. Die Fakten werden bis auf einige Ausnahmen, die gesondert gekennzeichnet sind, auf Fachbereichsebene dargestellt. Die Urteile der Studierenden werden auf Fachbereichsebene zusammengefasst dargestellt.

Baustein Ausstattung

Hier werden Fakten und Urteile zur Ausstattung des Fachbereichs bereitgestellt. Die Fakten und Urteile der Studierenden werden auf Fachbereichsebene dargestellt.

Baustein Arbeitsmarkt und Berufsbezug

In diesem Baustein werden verschiedene auf Fachbereichsebene verschiedene Fakten und Urteile ausgewiesen.

Baustein Gesamturteile

Hier werden auf Ebene der Fachbereiche das Gesamturteil der Studierenden, die Lehr- und Forschungsreputation der Professor(inn)en und, sofern vorhanden, der Absolvent(inn)en ausgewiesen.

Baustein Studienort und Hochschule

Der Studienort wird insbesondere durch Indikatoren wie Studierendenanteil, Infrastruktur, studentische Wohnformen und zu erwartende Kosten charakterisiert. Alle Orte, an denen sich untersuchte Hochschulen oder Teile (Abteilungen, Fachbereiche) der untersuchten Hochschulen befinden, werden beschrieben. Die Indikatoren werden nicht auf Fächerebene ausgewiesen.

Fachbeirat

Das Fach Mathematik ist im Fachbeirat zum CHE-Ranking durch einen Vertreter der Fachkonferenz Mathematik des Mathematisch-Naturwissenschaftlichen Fakultätentags repräsentiert.

Fachbeirat

Weblinks

Ergebnisse:

Wie die Hochschulen in den einzelnen Fächern im Ranking abschneiden, kann im Internet in der Übersicht "Ranking kompakt" eingesehen werden. Von dort aus gelangen Sie auf die Detailseiten der einzelnen Fachbereiche, sobald Sie einen Hochschulnamen anklicken:

Fehlerbalkendiagramme:

Bei den Einschätzungen der Studierenden werden die jeweiligen Mittelwerte der Studienbereiche in ihrer relativen Position zum Durchschnittswert für den gesamten Studienbereich eingeordnet. Maßgeblich für die Einordnung in eine Ranggruppe ist dabei ein Konfidenzintervall um den jeweiligen Mittelwert, welches neben der Anzahl der Urteile berücksichtigt, wie einheitlich die Beurteilungen an einem Fachbereich ausgefallen sind. Hier finden Sie eine Übersicht über die Gesamtmittelwerte zu zehn ausgewählten Indizes aus der Studierendenbefragung sowie die zugehörigen Fehlerbalkendiagramme.